朱德曾经在讲述自己求学的经历时说：“家里从来没有人读过书，在这时，家里也还是富裕的中农时期，有吃有穿……头一年就读了一本《大学》，《中庸》、《论语》也读了，到了《孟子•公孙丑》那一章。”
《中庸》是儒家经典之一，相传为战国时期孔子嫡孙子思所作。《中庸》原来是《礼记》中的一篇，后经秦朝学者修改整理。南宋理学大师朱熹把《中庸》从《礼记》中抽出，将其和《大学》、《论语》、《孟子》并列称为“四书”。
《中庸》内容上肯定“中庸”是道德行为的最高境界；并提出“诚者不勉而中，不思而得，从容中道，圣者也”的观点，把“诚”看成是世界的本体，认为“至诚”就能达到人生的最高境界。
中庸的中心思想是儒学中的中庸之道，它的主要内容并非现代人所普遍理解的中立、平庸，其主旨在于修养人性。其中包括学习的方式：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。也包括儒家做人的规范如“五达道”（君臣也，父子也，夫妇也，兄弟也，朋友之交也）和“三达德”（智、仁、勇）等。中庸所追求的修养的最高境界是至诚或称至德。
中庸之道的主题思想是教育人们自觉地进行自我修养、自我监督、自我教育、自我完善，把自己培养成为具有理想人格，达到至善、至仁、至诚、至道、至德、至圣、合外内之道的理想人物，共创“致中和天地位焉万物育焉”的“太平和合”境界。
宋元以后，《中庸》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对古代教育产生了极大的影响。
